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我很少看对话类的节目,唯独许知远的《十三邀》是我这几年一直在看的。
而 一期节目中,许知远对话北大教授林小英,两人谈“教育的困境”这一集,确实把我震惊到了。
很多关于教育的真相,很多关于教育的问题,在许知远和林小英的对谈中,两人都给出了特别扎心的 。
目前这一期节目也在全网慢慢有竖屏的趋势了,在大多数人还没有看这一集节目之前,我先给大家聊聊北大教授林小英这一期节目中有多敢说吧!
1,关于模式化教育问题!
《十三邀》这一期节目是去了林小英的母校一边访谈,一边实拍的。
所以当林小英在谈模式化教育,在谈统一性教育的时候,确实会有巨大的冲击力!
所有的学生穿着一样的校服,戴着厚重的眼镜,连吃饭的时候,手里都拿着英语单词本在背。
所有学生的桌子上堆着的课本把他们的脑袋都能埋下去!
这个时候,林小英再来谈她对教育问题的思考时,确实就显得相当有力量!
而她说的最有冲击力的一句话大概就是:人的一生真的不能只是为了谋生,还得干点别的,如果你不为直接谋生而做的事情越多,你的一生其实是幸福的,如果你一生做的所有的事情,都只是为了谋生,你这一生就是个苦役!
特别是她看到所有的高中生都在只争朝夕的读书背单词时,她更是心疼的谈到:朝夕多美啊,大家应该去看看朝夕。
最后她呼吁教育应该给孩子们留点空间,让孩子决定自己要干什么!
我觉得这个观点太对了!
每个人都是一个 的个体,都有属于自己的路要走!
不能逼着所有的孩子都成为批量化教育体系下的产物。
更不能从始至终就跟孩子输出:什么时候该上大学,什么时候该结婚生子,什么时候该工作赚钱这种按部就班,这种功利性的人生观!
一个人一辈子应该有很多选择,应该有很多追求。
而不是只用成绩,只用分数,只用赚钱不赚钱就作为评判的 标准!
2,关于生命力的枯萎!
在这一期《十三邀》中,林小英还有一段关于高一和高三学生的谈话,是让我最震惊的!
她谈到,在从高一到高三,生命力的萎缩从荣到枯是最明显的!
高一的时候孩子们还都挺正常,到了高三眼中就都没有光,没有生命力了!
其实这一段讲话,一点都不夸张!
高中三年,确实就是让我们的孩子失去想象力,失去生命力的一个阶段!
在这个阶段里面,不止是学生被灌输了成功只有一条路,家长、老师也被灌输了同样的思想!
而在这期节目中,林小英用一个很具体的例子告诉了在场所有的学生,其实人生并不止有一条路!
因为在现场,就有林小英的一个同学,林小英是北大教授,而他的同学呢,就是一个在县城中学调音响的普通老师!
这个音响老师站出来,他直言虽然他也很羡慕林小英去了最高学府见了世面,见了不同的世界!
但是他并不自卑,因为他也有自己的快乐,也有自己的人生!
这就是林小英真正想告诉所有孩子,所有家长的!
不要限制了孩子们的想象力,不要限制了孩子的们的人生之路!
不是只有考上大学,考上名校就叫成功!
成功的方式,其实有很多很多种!
不要让我们孩子的生命力,想象力,就被一种评价体系给扼杀掉,这才是林小英最最想表达的内容!
3,林小英是不是站着说话,腰不疼?
其实对于林小英关于教育的思考,有很多人还是反对的!
甚至有部分观众认为林小英是幸存者,所以才站着说话,腰不疼!
其实我也能够理解这种观点!
因为林小英已经功成名就了,她虽然是农村出来的学生,但是她赶上了时代的红利,已经跳出了农村这个圈子,已经成为了北大知名教授!
她成功了,来大谈特谈人生应该有很多选择,应该给予孩子们想象的空间,应该保护孩子们的生命力。
应该让孩子们有看夕阳的权利!
确实有点居高临下的意思!
可是细想之下,我们又会觉得林小英每一句话,每一个字都是肺腑之言,都是大家认同和接受的!
最 笑的还是,在《十三邀》录制的时候,许知远问旁边的校长,老师认同不认同这种观点时。
或者问校长,他们来学校拍摄,表达这种观点,会不会给学生带来不好的影响时。
几乎在场的老师都笑而不语!
其实所有人都明白应该给予孩子们教育的空间,不应该让孩子们这么辛苦,这么卷!
但是现行的教育体系下,所有人都只能按部就班,都只能按照设定好的程度,往前走!
毕竟教育背后本身就是一门生意!
林小英教授直接就谈到了当年大学扩招背后,就是金融风暴影响,就是要软着陆,才进行扩招,最后才带来了400亿的利益!
所以这么一看,其实许知远和林小英这一期对话,是真的敢说,是真的揭露了很多教育的本质问题!
虽然这段对话可能并不能 任何问题!
但是,就我而言,我觉得这一期节目还是有价值的!
至少让我们看到了有学者在呐喊,在发声,在关注!
可能教育的困境,自始至终都不会改变,但是这一期节目,至少撕开了教育背后的真相,启迪了一批还愿意思考的人!
最后我想起了《明朝那些事儿》这本书结尾的那句话:成功的方式只有一种,那就是按照自己喜欢的方式度过自己的一生!
人生匆促不过百年,每个人都应该找到自己真正喜欢、热爱的事情,并且坚持做到底!