足球引导机制（足球指导训练的流程与方法）

摘要： 最后的“亲亲小足球”放松动作，更使孩子们觉得小足球是他们的朋友 幼儿园小班足球教案6 活动目标 1观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容 2引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形...

最后的“亲亲小足球”放松动作，更使孩子们觉得小足球是他们的朋友 幼儿园小班足球教案6 活动目标 1观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容 2引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途 活动准备 足球一个踢足球画面和足球用书画面视频 活动过程 一引起幼儿兴趣 出示足球；踢足球技术动作方法 在足球运动中，踢足球的方法主要有脚内侧脚背内侧脚背正面脚背外侧脚类和脚跟等 1脚背正面踢球 脚背正面踢球是用脚的一二三楔骨和蹠骨末端部分击球，这个击球部位较为坚硬脚背正面踢球由于腿的摆动与人的髋膝关节的自然结构相适应，其用力方向与出球方向一致，并且同人的日常走；球的发展必须从娃娃抓起从每一位学生抓起，要让每一位 学生都喜欢足球，兴趣是关键本文结合自身教学实践，依据新课程标准 的要求，从小学生对足球运动的兴趣及怎样培养和激发学生对足球产生浓 厚兴趣的方法途径等方面进行了阐述，目的是为了培养学生从小热爱足 球运动如果我们能正确引导和培养小；1儿童踢足球有助于智力发展 足球运动不光是拼体力拼技术拼战术，更重要和更高层次的是智力与心理的比拼足球运动连贯性极强，集体配合严密，竞技性要求很高，无论是有球还是无球的奔跑，都需要队员视野开阔，头脑冷静清晰，时刻观察各种变化，其不确定因素之多是其它运动项目所不能比拟的所有；阐述动作要领引导学生注意舒展的助跑足球的落点球的运行轨迹击球点等等教师做示范性的射门分解演练，抽出3至5名学生练习教师点评组织学生分组进行射门练习教师巡视指导，及时纠正动作，作出正确的讲解整理与放松利用轻松愉快的音乐作整理与放松活动教学评价；通过足球，让幼儿获得全面健康发展的机会，而不是教会幼儿踢球的方式比如运动的重要性，良好的运动习惯培养，运动前的热身等等 在强身健体的同时，要以足球促进幼儿心理健康发展，比如团队合作，目标感，挫折教育等等对于足球的兴趣开发，通过游戏，动作分解训练法，情景训练法，引导幼儿对足球历史，文化。

球速加快，迅速点燃比赛激情5 这种变化体现了足球战术的多样性，同时也考验了球员的心智成熟度和决策速度6 总的来说，滚球不仅是比赛开始的仪式，更是一种战术布局，每一次滚动和传球都可能影响比赛的结果7 在现代足球中，滚球的艺术在于它如何引导比赛的进程，为每一场精彩对决拉开序幕；但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯 三学生分析 我校是足球传统学校，学生都比较喜欢参与。

1校园足球的发展潮流 教育部部长袁贵仁近日在全国学校体育工作座谈会上透露，教育部将制定并实施校园足球中长期发展规划，今年起逐步建立健全小学初中高中和大学四级足球联赛机制，力争校园足球取得重大突破 袁贵仁表示，合理布局小学中学大学定点学校，用3年时间把校园足球定点学校由目前的5000余所扩展到2万所下；1 替补球员应在球场边线靠近球员休息区一侧的中线位置入场，由第四官员引导，并在被替换下的球员出场后方可入场2 在国际足联洲际联合会或国家协会主办的正式比赛中，每场比赛最多可以使用3名替补队员3 所有比赛中，替补队员名单必须在比赛开始前交给裁判员未被提名的替补队员不得参加比赛4；一活动游戏化，满足幼儿游戏的兴趣，促使幼儿积极主地参与锻炼 游戏是幼儿最喜欢的活动，它能调动幼儿的生活经验，突现幼儿生活，重现故事情节，激发幼儿活动的积极性和主动性，对于小班幼儿来说在幼儿园的生活就是来“玩”的，他们通常都是在玩中学，我们把足球也融入游戏中，来激发幼儿学习的兴趣一；一 积极引导激发兴趣 二足球技术启蒙训练的过程与方法 方法A 循环练习方法以多个技术动作为一组，将动作编成几个练习组，进行循环练习，克服枯燥感，保持儿童的新鲜感与兴奋感，利于训练中的“即刻恢复”B 竞赛性练习方法让练习对象自由结组，对各个技术动作进行练习比赛互相鼓励相；学习过程一创设情境，激发兴趣阶段 教师活动和学生讨论当前的足球明星，引起学生兴趣 让他们想象自己就是世界巨星的样子 给学生形容今年的10大射门的精彩 学生活动回答教师提出的问题并跟随思路产生想象 提出自己的疑问让老师解答 二合作学习，共同探究，完成动作学习的阶段 教师活动引导学生合作；1课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段课上运用了生活中的废纸，在学生手中变成了一个一个足球，为足球走进生活游戏打开了绿色通道2体育源于生活，更应贴近生活传统的足球运动具有强烈的对抗性现在越来越远离学生的生活学生只是在心中虚拟的喜爱，根据这一情况，本课将。

一引导部分1热身活动教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体 2教师介绍足球比赛的相关踢法和规则 二主体部分 1踢球入门幼儿分成几组，分别开展踢球入门弓形门游戏看谁踢进门的次数最多左右脚都可练习 2足球比赛A教师把幼儿分成四队红黄蓝绿队B教师宣；作为父母，如果孩子表现出对足球的喜爱，可以通过以下方式来引导和支持孩子的兴趣发展了解孩子的兴趣点首先，与孩子交流他们为什么喜欢足球，是喜欢踢球观看比赛还是崇拜某个球星这有助于您更好地理解孩子的兴趣所在，并针对性地进行支持提供资源和环境为孩子提供必要的足球装备，如球鞋球衣。